今天給各位分享大數(shù)據(jù)的在線教育是指的知識，其中也會對大數(shù)據(jù)在在線教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、.談?wù)勗诖髷?shù)據(jù)時代背景下教育的特點?
• 2、線上教育政策
• 3、在線教育的優(yōu)點
• 4、在線教育三大走向

.談?wù)勗诖髷?shù)據(jù)時代背景下教育的特點?

1、“大數(shù)據(jù)”（BIG DATA）這個詞，是2008年在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時代》這本書中首次提出的?！按髷?shù)據(jù)”指不用隨機分析法（抽樣調(diào)查）這樣的捷徑，而是對所有的數(shù)據(jù)（近似于全樣本）進(jìn)行分析處理的一種方法。 什么是我們身邊的大數(shù)據(jù)？ “大數(shù)據(jù)”已經(jīng)滲透到我們生活中的方方面面。

2、網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)是一種多向的信息交流活動，學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)***時可進(jìn)行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學(xué)的知識，益于對新知識的意義建構(gòu)。 學(xué)生學(xué)習(xí)動機呈多樣性，學(xué)習(xí)壓力因素各異；而在網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身的特點***取不同的學(xué)習(xí)方法。 第八，有益于實現(xiàn)教育的民主化。

3、而互聯(lián)網(wǎng)使因材施教成為可能，學(xué)習(xí)變成一個各取所需的過程，個性化的學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有統(tǒng)一的教材，沒有統(tǒng)一的進(jìn)度。每一位學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的特點，在自己方便的時間，按照適合于自己的方式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育使教育社會化，使學(xué)習(xí)生活化。

線上教育政策

1、完善在線教育知識產(chǎn)權(quán)保護、內(nèi)容監(jiān)管、市場準(zhǔn)入等制度規(guī)范，形成高質(zhì)量線上教育***供給。（教育部牽頭負(fù)責(zé)）（二）積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療。以互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化就醫(yī)體驗，打造健康消費新生態(tài)。進(jìn)一步加強智慧醫(yī)院建設(shè)，推進(jìn)線上預(yù)約檢查檢驗。

2、法律分析：是充分發(fā)揮信息技術(shù)對推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要作用、鞏固***肺炎疫情期間中小學(xué)線上教育教學(xué)成果、落實中央有關(guān)部署要求的重要舉措，是教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，也是促進(jìn)教育公平發(fā)展、提升質(zhì)量的有效途徑。

3、法律分析：規(guī)范校外線上培訓(xùn)是鞏固校外培訓(xùn)治理成果的必然要求，是促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)健康發(fā)展的重要舉措，對于全面貫徹黨的教育方針、保障中小學(xué)生健康成長、形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面具有重要意義。

4、法律分析：早在2019年的前四個月里，***中央國務(wù)院以及教育部便聯(lián)合發(fā)布了四項重磅政策，分別是《中國教育現(xiàn)代化2035》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》、《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》以及《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》。

5、法律分析：要把支持線上線下融合的新業(yè)態(tài)新模式作為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和促進(jìn)改革創(chuàng)新的重要突破口，并由教育部牽頭負(fù)責(zé)大力發(fā)展融合化在線教育：構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機制，形成良性互動格局。

6、法律分析：鼓勵社會力量舉辦在線教育機構(gòu)，支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與在線教育機構(gòu)充分挖掘新興教育需求，滿足多樣化教育需求。推動學(xué)校加大在線教育***的研發(fā)和共享力度，加快線上線下教育融通，擴大優(yōu)質(zhì)教育***的輻射面。

在線教育的優(yōu)點

1、寫作思路：可以從線上教學(xué)的利與弊這個角度出發(fā)進(jìn)行闡述，優(yōu)點比如：通過回放上課***，自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑更廣泛等等；缺點比如：老師無法約束學(xué)生，如果學(xué)生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中等等。

2、時間優(yōu)勢 線上教育相比線下教育，更大的一個優(yōu)勢就是在線教育還能支持課后重溫，也就是說當(dāng)你忘記了某個知識點，或者在聽某節(jié)課分心了的時候，你都能對課程進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，無論何時何地，只要你想進(jìn)行重溫即可馬上進(jìn)行。在線教育中的時間是寬泛的，沒有時間的限制，更有利于人們對自我時間的安排。

3、在線教育的好處，如下：靈活性：在線教育打破了時間和空間的限制，學(xué)習(xí)者可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間表和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加靈活地安排學(xué)習(xí)***。多樣性：在線教育提供了豐富的課程***和多樣化的學(xué)習(xí)方式，包括***課程、在線討論、互動測驗等等。

4、既然是問在線教育的優(yōu)勢，我覺得有以下幾點多終端教學(xué)教室用人因工程的理論來說，燈光、溫度、空氣、舒適度等都相對比隨心所欲的智能終端要體驗方面差一些。而科技的進(jìn)步，必然會帶來社會的變革，我相信這樣的多終端教學(xué)也會被創(chuàng)業(yè)者們創(chuàng)造出來。在一個相對于舒適的場合，利用網(wǎng)絡(luò)教室來學(xué)習(xí)，會形成一種風(fēng)尚。

在線教育三大走向

1、第一種，平臺模式，也就是淘寶模式 平臺模式在所有模式中極具王者之氣，大有在線教育舍我其誰的態(tài)勢，大多數(shù)在線教育從業(yè)者都想將“教育領(lǐng)域的淘寶”這個***帶到自己頭上，但目前還沒有那家稱得上當(dāng)之無愧。

2、K12在線教育三線及以下城市用戶占比有所增長；下沉市場對于優(yōu)質(zhì)教育***有強烈需求，下沉市場的K12在線教育有大幅增長空間。在線課程類頭部企業(yè)集中度偏低 按照獲取知識方式及企業(yè)業(yè)務(wù)模式可將K12（3-18歲）在線教育企業(yè)分為在線課程企業(yè)、教育平臺企業(yè)及教育信息化企業(yè)三大類。

3、在線教育是一種新型的教育方式，但它也存在一些問題。本文將從自主性、情感溝通和學(xué)習(xí)方式三個方面，探討在線教育的問題。自主性要求較高在線教育對學(xué)生的自主性要求較高，這也是其受到公眾質(zhì)疑的一點。學(xué)生獨自面對電腦，教師難以對學(xué)生產(chǎn)生威懾和監(jiān)督作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依賴于自主性。

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