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• 1、智慧教育的關(guān)鍵問題思考及建議

智慧教育的關(guān)鍵問題思考及建議

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹督逃闹腔邸纷x后感范文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。

感悟之三：成功教師應(yīng)善于思考，勤于反思 善于思考才能有創(chuàng)新，讀《給教師的建議》一書，我們可以看到蘇霍姆林***的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，鄭重地審視著學(xué)校教育的每一細(xì)節(jié)，我覺得善于思考是他精彩人生中魅力之處。 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第五條提出“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維。

注重小學(xué)生的心理健康教育，建立良好的心理輔導(dǎo)機(jī)制，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的心理問題 小學(xué)生心理發(fā)展中存在多種問題，如競(jìng)爭(zhēng)壓力、家庭關(guān)系、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際交往等。教師應(yīng)該積極的關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立心理咨詢機(jī)制和心理輔導(dǎo)機(jī)制。

其實(shí)這一直是我思考的問題，想嘗試卻不敢嘗試。我覺得學(xué)習(xí)語言就是多聽多說多記憶多模仿。不太建議孤零零記單詞，而是能夠?qū)⒕渥佑涀?，句子里面有單詞有短語。這也是體現(xiàn)一種整體教育的觀念。當(dāng)然光有整體教育是不夠的，我們還需要細(xì)節(jié)教育。只有將兩者結(jié)合起來，才能更好地進(jìn)行教育工作。

怎樣發(fā)展兒童的思維和智力給教師的建議34條讀后感再次聆聽***的教誨：怎樣發(fā)展學(xué)生的智慧，加深他的智力——在我看來，這是整個(gè)學(xué)校教育的最尖銳而又尚未加以充分研究的問題之一。傳授知識(shí)，這只是智育的一個(gè)方面，我們不能離開智育的另一個(gè)方面（形成和發(fā)展智力）來考察它。

孩子本身就有智慧教育孩子最重要的是引導(dǎo)孩子走向自己的智慧，即所謂的人道主義教育。國(guó)內(nèi)的教育更偏向于灌輸式教育、家長(zhǎng)、教師，向孩子灌輸正確的知識(shí)和概念，讓孩子記住，讓教育枯燥無味，讓孩子反感反抗。那么在日常生活中我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子呢？以下是兩個(gè)建議：?jiǎn)柡⒆觽兏嗟膯栴}。鼓勵(lì)孩子們提問。

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