今天給各位分享基于大數(shù)據(jù)的教育科學(xué)決策的知識，其中也會對基于大數(shù)據(jù)的教育教學(xué)改進進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

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• 1、大數(shù)據(jù)時代背景下的教育該如何走

大數(shù)據(jù)時代背景下的教育該如何走

就教師專業(yè)發(fā)展而言，新技術(shù)、新理念短時間內(nèi)撲面而來，教師們猶應(yīng)接不暇。面向“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育需要如何適應(yīng)社會和時代的發(fā)展？教師又將如何面對教育的改變呢？ “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在于其包容性更強。

“大數(shù)據(jù)”（BIG DATA）這個詞，是2008年在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時代》這本書中首次提出的?！按髷?shù)據(jù)”指不用隨機分析法（抽樣調(diào)查）這樣的捷徑，而是對所有的數(shù)據(jù)（近似于全樣本）進行分析處理的一種方法。 什么是我們身邊的大數(shù)據(jù)？ “大數(shù)據(jù)”已經(jīng)滲透到我們生活中的方方面面。

未來教育在互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的作用下變的越來越個性化，通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用將有利于個性化教育，標準化的學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自組織學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師更多的關(guān)注學(xué)生的個性化培養(yǎng)，教師由教學(xué)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W(xué)者。

隨著人工智能時代的到來，教育體系應(yīng)該創(chuàng)新與改革，運用網(wǎng)絡(luò)的力量來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在每一個班級里面都會配備多媒體，這也是人工智能的一種改革與創(chuàng)新，讓學(xué)生享受第一手學(xué)習(xí)資源，從而拓展知識。

這樣的情形下，教師和學(xué)校還是知識的權(quán)威和殿堂嗎？在大數(shù)據(jù)時代，我們教師如何做教師？大數(shù)據(jù)背景下的教師要走進網(wǎng)絡(luò) 大數(shù)據(jù)背景下的教育，許多情況下是要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的。

隨著云時代的來臨，大數(shù)據(jù)也吸引了越來越多的人關(guān)注。各行各業(yè)更加意識到，誰能率先實現(xiàn)大數(shù)據(jù)，誰對大數(shù)據(jù)的挖掘更為深刻，誰就將搶占未來先機。教育行業(yè)也不例外，2013年對于教育來說是傳統(tǒng)育研究走向科學(xué)實證的重大機遇。

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